江苏省盐城市建湖县第一中学的吴华，曾是海南州第五民族高级中学的援青校长。援青三年间，这所创办仅三年的学校实现高考“从0到7”的突破，本科达线人数连年翻番。如今，吴华圆满完成援青任务、载誉归来，建湖县委主要领导专程慰问，并称赞他：“为家乡争光了！”

跨越五千里：带着教育初心闯高原

2022年8月，吴华毅然接过盐城教育援青团队负责人、海南州第五中学党支部书记兼校长的重任。刚到学校，高原的气候就给了他一个“下马威”。

海南州同德县海拔3000多米，稀薄的氧气让他彻夜难眠，干燥的气候逼得他经常半夜起身频繁喝水，头痛如钢针刺入太阳穴，心跳声在寂静中像擂鼓般。

投入工作后，吴华又遭遇“三低”困局：教师教学积极性低、学生学习自信心低、家长教育期望值低。他没有气馁，连续半个月通过开座谈会、抽样听课、个别谈话等方式，摸清了问题症结。

“一个孩子都不能放弃！”吴华的态度斩钉截铁。他意识到，唯有建立一套能够良性运转、持续发展的“造血”系统，才是为学校注入生机与活力的根本。

破局蝶变路：“雏鹰计划”托起求学梦

吴华推行“随机听课”制度，组建“教研共同体”。让援青老师担任学科带头人，选派骨干教师前往江苏“跟岗研修”；建立“一生一策”成长档案，因人施策提供帮教指导；积极劝返失学少年，联系爱心企业家开展“点亮微心愿”活动。

他策划推出“高原雏鹰计划”：实施“五个一工程”，开设“基础强化班”“兴趣拓展班”“高原励志班”，编写“双语习题库”，举办“五高大讲堂”；开展“我是小小导游”活动，让孩子们用汉英双语介绍家乡。这些活动极大地增强了学生的家乡自豪感和学习自信心。

高三女生赛毛吉的故事，是他爱心育人的生动缩影。成绩优异的赛毛吉突然辍学，吴华驱车百公里、徒步半小时赶到她家，用真诚打动家长。赛毛吉返校后，吴华为她申请助学金、发动捐款，还为其家长联系医院就诊。后来，赛毛吉成功考上青海民族大学藏药专业，临行前捧着哈达哭着说：“校长阿爸，您是改变我命运的福星！”此后，“校长阿爸”的称呼就在学校内外传开。

青丝变银发：把他乡当故乡的奉献

三年高原岁月，在吴华身上留下了病痛与白发的印记。无数个深夜，他一边吸氧一边审阅教案，灯光下的身影孤独却坚定。“孩子们的笑脸，是治愈乡愁最好的药。”他总是这样说。

对家人，吴华深感愧疚。身为师者，他选择了远方的责任；身为儿子，却把牵挂与心痛留给了亲人。

驻扎高原，并非吴华一人的坚守。妻子多次前往陪伴，温暖了异乡的“家”；同事的儿女也纷纷来到高原，在心中埋下了援青支教的种子。

这份坚守换来了优异成绩：2023年7人上榜；2024年本科达线15人；2025年，本科达线人数增至37人。

援青三年，吴华留下的不仅仅是高考成绩，更是“择高而立，向阳而行”的校训，是“书声、歌声、笑声”的校园，是一支“带不走的教师队伍”。如今，第四批盐城援青教师已接过接力棒，海南州第五民族高级中学正朝着“和谐五高、奋进五高、幸福五高”的目标继续迈进。正如他在《七律・中秋》中所写：“痴心不改教育梦，无畏艰辛勇担当；藏汉同心建伟业，吾心安处即故乡！”这份跨越山海的教育坚守，早已化作高原上不灭的光，照亮无数藏族孩子的追梦之路。